Finalizado el curso "Aprendizajes activos en la escuela del S XXI" colgamos a continuación todos los recursos que nos han dado los ponentes en sus participaciones.
Maru Domench a través de su Site aloja todos los documentos que se han dado durante el curso además de un compendio de excelentes recursos con las presentaciones que se han mostrado.
Iniciar un Aprendizaje Basado en Proyectos es complicado si no se tiene la experiencia suficiente. Desde el curso " Aprendizajes activos en la escuela del S XXI" se ha dado una visión general y documentada de cómo llevar a cabo estas metodologías inductivas.
Ahora toca llevarlo a la práctica. Desde este blog queremos dar difusión a un proyecto que se lleva a cabo en el CEIP Kantica de Valladolid, por parte de alumnos de 6 de Primaria, pero que quiere colaboraciones en red con Centros de otras localidades y comunidades. BIO KANTIKA INTERNACIONAL
Comparte con ellos el entorno natural cercano a tu Centro a través de un artefacto digital para que el blog no pare de crecer y puedas conocer diferentes entornos.
Para más información tienes un formulario de contacto en el propio blog.
Si no tienes muy claro cómo empezar un proyecto y como darle continuidad este blog de colaboración te dará muchas ideas.
Este curso nos volvemos a encontrar con el Seminario intercentros "Bibliotecas escolares: lugar de encuentro para docentes creativos". Afrontamos este nuevo encuentro con la ilusión de aportar nuevos recursos a las bibliotecas de nuestros centros con lecturas recomendadas, actividades dinamizadoras, encuentros literarios y todos los aspectos que una biblioteca escolar debe tener. Y lo hacemos de la manera más efectiva: compartiendo experiencias y recursos para que la formación entre iguales adquiera carácter, efectividad, aprendizaje en red y difusión.
Hemos dado un pequeño giro de estructura y de diseño a nuestra web/blog pero manteniendo todo lo elaborado en el curso anterior que fue mucho. Para este curso queremos que los asistentes aporten experiencias y las documenten a través de nuestro blog.
Este año, además, vamos a contar con dos sesiones extraordinarias para los asistentes incluidas en el seminario
Jerónimo Arenal , actor de teatro profesional, hará el taller de "Narrar la literatura" enseñando técnicas vocales sencillas para la narración de textos y el cuenta cuentos. (14 de enero en el CEP de Santander)
Lucas Ramada Prieto. "La literatura digital" La interacción y el hipertexto en la literatura digital. Doctor en Didáctica de la Lengua y Literatura por la Universidad Autónoma de Barcelona (25 de marzo CEP de Laredo)
Puedes seguir nuestro blog en la siguiente dirección: http://biblioteca.cepdecantabria.es/. También, de manera permanente, lo tienes en la barra derecha del blog.
¿Por qué una persona puede acordarse del nombre de los 180 Pokemon originales y, a la vez, no conseguir memorizar el nombre de las capitales europeas?
Cuando Einstein hablaba de la relatividad espacio-tiempo… ¿se refería a que 1 hora en un juego de escape nos parecen 10 minutos a pesar de que es una actividad que requiere de un alto grado de concentración?
Este itinerario formativo, organizado por el Centro de Investigación del Medio Ambiente y el CEP de Santander, tiene como objetivo profundizar en el valor educativo de los juegos de gran formato para grupos, culminando en la elaboración de distintos materiales originales lúdico-educativos que faciliten la comprensión de distintos aspectos relacionados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible establecidos en la agenda 2030. Juegos de escape (tanto en el aula como fuera de ella), juegos de rol y juegos de suelo/mesa… 45 horas por delante para jugar y para hacer jugar… ¿Te atreves?
Este itinerario formativo pretende reflexionar e investigar acerca de las posibilidades educativas de los grandes juegos, conocer distintas alternativas de grandes juegos que se pueden realizar.
Con el seminario se pretende que los asistentes puedan elaborar y compartir distintos materiales lúdico-educativos: juego de escape, juegos de escape en entornos extraescolares, juegos de rol, juegos gigantes…
Todo ello con el fin de integrar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en las lineas argumentales de los materiales elaborados a lo largo de estas sesiones que van a celebrarse en la Biblioteca del CIMA.
Como peculiaridad la primera sesión será muy especial ya que nos acercaremos a Riopanero, municipio de Valderredible. Allí participaremos en la Escape Room educativa “Reto Riopanero” y echaremos partidas a otros juegos para grupos. El CIMA pondrá el autobús con salida desde la sede (Torrelavega) el sábado, 10 de noviembre a las 9:00 horas. El resto de las sesiones vienen especificadas en el programa (ver programa) y serán algunos miércoles de 17:00 a 20:00 horas.
Tras la muestra realizada en el CEP de Santander que contó con la participación de José Andrés Echevarria, Ignacio Pandal y los profesores de tecnología del IES Ricardo Bernardo, Inma Fernández y Rafa Fernández, a la cual asistieron en sesión matinal jefes de estudio y de tarde profesores y maestros, iniciamos ahora la segunda parte del itinerario con el curso lanzado por el CEP de Santander Proyectos STEAM entorno a la robótica.
Este curso, del cual se reservan 12 plazas para primaria, te ayudará a comprender como desde el lenguaje computacional y la robótica se pueden lanzar proyectos interdisciplinares que van desde las matemáticas, las ciencias, las artes plásticas y todas las materias que abarca el currículo.
Una de las percepciones que hemos tenido en la muestra es que algunos docentes se sentían abrumados por el cacharreo tecnológico, los cables, los ordenadores y pensaban "Esto no es para mi". Pues todo lo contrario. Nosotros incluso recomendamos iniciarse en este mundo sin tener ni la más remota idea. La curva de aprendizaje para el docente no es elevada, y no digamos para los alumnos que en un instante ya están cacharreando, pero más allá de esto es el potencial que ofrece para la experimentación, para la realización de proyectos, para hacer manipulable lo teórico y comprensible y visible lo abstracto. No tengas miedo en inscribirte si eres maestro/a de primaria; aún quedan plazas.
Garbiñe Larralde será la encargada de impartir este curso en el CEP de Santander para docentes de primaria los próximos 17 y 24 de octubre, 7, 21 y 28 de noviembre y 12 de diciembre.
¿Qué es Visual Thinking? Ella misma nos lo explica:
El Visual Thinking o Pensamiento visual es una herramienta que permite un acercamiento a la realidad a partir de la visualización organizada de ideas expresadas en forma de dibujos sencillos acompañados por algunas frases o palabras clave.
Hasta la irrupción de las tecnologías en la escuela, el aprendizaje se ha basado fundamentalmente en textos tanto escritos como orales que han sido el vehículo principal para la transmisión del conocimiento. Con la aparición de la radio y la televisión el siglo pasado se inicia una lenta incorporación del lenguaje audiovisual a los procesos de aprendizaje que se generan en la escuela. La introducción de las nuevas tecnologías en el aula provoca un nuevo escenario pedagógico que demanda nuevas herramientas que enriquezcan el proceso de aprendizaje y amplíen las posibilidades de leer y crear mensajes.
En este sentido, el Visual Thinking se perfila como una herramienta que facilita el conocimiento de nuevos nuevos alfabetos que permiten un acceso a la información compleja de manera estructurada y organizada para facilitar su conocimiento.
Desde el CEP de Santander determinamos trazar un itinerario formativo para dar a conocer esta metodología. Por ello queremos realizar una MUESTRA DE PROYECTOS INTERDISCIPLINARES con STEAM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas).
Os emplazamos a asistir el próximo 9 de OCTUBRE de 17:00 a 20:00h a una muestra con ejemplos reales de proyectos dirigidos tanto a la etapa de primaria como de secundaria.
Se trata de incorporar la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos utilizando interdisciplinarmente las áreas relacionadas con las STEAM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas).
Esta metodología, orientada para primaria y secundaria, abarcaría contenidos relacionados con el pensamiento computacional, la robótica, el cálculo, la estadística, el conocimiento del medio, diseño, arte, etc. Todo ello integrado en el currículo de primaria y secundaria.
¿POR QUÉ APOSTAMOS POR ESTA METODOLOGÍA STEAM?
Desarrolla competencias claves fundamentales tales como “Aprender a aprender”, “Sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor”, “Competencia Matemática, Científica y tecnológica”, entre otras y, a la vez, fomenta la motivación del alumnado mediante el aprendizaje cooperativo, el uso de la tecnología, el desarrollo de la creatividad, etc. todo ello incluido en el currículo, tanto de la etapa de primaria como de secundaria.
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Paso 6: Una vez que hayas pinchado en el enlace anterior, el proceso de suscripción se habrá completado.
GRACIAS A MANU, ASESOR DE INFANTIL, QUE ELABORÓ ESTAS INSTRUCCIONES. NOSOTROS SOLO LO HEMOS PLAGIADO.
El Instituto de Física de Cantabria lanza este curso una serie de actividades que pueden resultar de sumo interés a la hora de difundir la física entre nuestros escolares de primaria, secundaria y bachillerato.
En el documento puedes ver algunas de ellas muy interesantes para alumnos de Primaria como puede ser: Expandiendo la ciencia: Investigadores en la escuela, Jornadas de puertas abiertas en el IFCA o la Semana de la Ciencia que será entre los días 5 al 18 de noviembre. Haz click sobre la imagen para descargar el documento.
En el Plan Regional de Formación Permanente del Profesorado se propicia la formación de los coordinadores de las Bibliotecas Escolares impulsando la biblioteca como protagonista del aprendizaje".
Entre las asignaciones y responsabilidades del coordinador de biblioteca está la catalogación, adquisión de fondos bibliográficos, admistración de usuarios y demás. La aplicación informática Abiesweb permite llevar una administración y control de la biblioteca escolar.
El objetivo del curso es formar a los coordinadores o encargados de la biblioteca en esta aplicación.
Cabe destacar que esta no es la única asignación del coordinador pues generar un clima de aprendizaje, de tertulia, de lectura compartida, de trabajo en grupo o incluso de juego cooperativo son actividades, entre otras muchas, que se pueden dinamizar desde la biblioteca escolar.
Al hilo de esto el CEP de Santander lleva a cabo desde hace años un seminario intercentros sobre biblioteca con el subtítulo "Lugar de encuentro para docentes creativos". El curso pasado lanzamos un blog con experiencias de los propios asistentes y que pretendemos seguir actualizando y nutriendo con nuevas experiencias.
Además de este curso, como información/formación de Abiesweb Carmen Alonso Rey ha elaborado un Site con información completa y una guía/tutorial que puede despejar todas las dudas.
Abrimos este blog con el fin de informar de todas aquellas actividades que se van a desarrollar en la asesoría de Primaria. Esta asesoría está compuesta por los asesores:
Marta Herrero: primaria2.cepsantander@educantabria.es
Alfonso García-Salmones primaria.cepsantander@educantabria.es
A lo largo de este curso y por medio de este blog, entre otros medios, os informaremos de aquellas actividades que se vayan convocando en nuestra asesoría, noticias de interés, innovación educativa, recursos generados en el ámbito del CEP de Santander...
A la espera de publicar el próximo plan de formación del CEP de Santander para el curso 2018-19, del cual daremos debida cuenta, queremos anticiparos los CURSOS que desde esta asesoría van a convocarse.
TITULO
FECHAS
CURSO Aprendizaje activo
en la escuela del S XXI
NOVIEMBRE. Convocatoria para su inscripción
SEMINARIO INTERCENTROS La programación
curricular creativa.
NOVIEMBRE. Convocatoria para su inscripción .
SEMINARIO INTERCENTROS STEAM. Lenguaje
computacional y robótica
El espacio web creado para el seminario inter centros de "Bibliotecas escolares para docentes creativos" tiene incrustado un blog muy interesante donde se comparten las experiencias de los profesores que han participado en el seminario. Así mismo también se han generado numerosos artículos de interés con experiencias de centro. Este que aquí se presenta da, en formato vídeo, unas nociones básicas de cómo hacer presentaciones sin necesidad de aburrir al personal.
