El curso celebrado en el CEP de Santander, “Matemáticas Esquemáticas, matemáticas para la inclusión”, nacido de la pedagogía y la experiencia en el aula, aporta a la didáctica una metodología innovadora para resolver los problemas aritméticos. Se basa en la formación de imágenes mentales, usando esquemas y símbolos que reflejan las acciones que realizamos sobre la cantidad. Incluye la realización de todas las multiplicaciones y divisiones sin usar las tablas, para aportar seguridad y confianza al alumnado con especiales dificultades en este aspecto. Con esta presentación, creada por la propia autora del método y persona que ha impartido el curso, te dejamos parte de su material y de su metodología.
